Bimbingan Teknis Pengajar Utama Revitalisasi Bahasa Daerah Tingkat SD yang diselenggarakan pada hari Selasa - Minggu, 5 - 10 Maret 2024 bertempat di Balai Bahasa Provinsi Jawa Tengah, Jalan Diponegoro Nomor 250, Ungaran, Kabupaten Semarang. Dalam kegiatan tersebut perwakilan dari Kabupaten Pemalang antara lain: Ari Gunawan, S.Pd (Pengawas KWK Ampelgading), Widodo, S.Pd.SD (Guru SDN 01 Moga), Eko Budiarto, S.Pd.SD (Kepala Sekolah SDN 03 Kendalsari), dan Ery Maritim, S.Pd.SD (Guru SDN 02 Tanjungsari).

Hasil Kegiatan yang berjalan selama 6 hari tersebut dipaparkan secara rinci sebagai berikut: 1) Tujuan diadakannya bimbingan teknis pengajar utama revitalisasi bahasa daerah tingkat SD di Balai Bahasa Provinsi Jawa Tengah setiap tahun adalah untuk: a) Meningkatkan Kompetensi Guru: Membekali guru dengan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mengajarkan bahasa daerah secara efektif di sekolah dasar. Ini termasuk metode pengajaran, materi ajar, dan teknik evaluasi yang sesuai. b) Pelestarian Bahasa Daerah: Mendukung upaya pelestarian bahasa daerah yang terancam punah atau semakin jarang digunakan oleh generasi muda. Dengan mengajarkan bahasa daerah di sekolah, diharapkan generasi muda akan lebih mengenal dan mencintai bahasa serta budaya daerah mereka. c) Pengembangan Kurikulum: Menyediakan panduan dan bahan ajar yang sesuai untuk pengajaran bahasa daerah. Ini mencakup pengembangan materi pembelajaran yang menarik dan relevan untuk siswa sekolah dasar. d) Peningkatan Kesadaran Budaya: Meningkatkan kesadaran dan apresiasi terhadap keragaman budaya lokal di kalangan siswa. Dengan memahami bahasa daerah, siswa juga akan lebih memahami nilai-nilai dan tradisi budaya setempat. e) Pembinaan dan Dukungan Berkelanjutan: Menyediakan pembinaan dan dukungan berkelanjutan bagi guru-guru bahasa daerah, sehingga mereka dapat terus mengembangkan diri dan menerapkan pembelajaran bahasa daerah dengan lebih baik di sekolah masing-masing. f) Menyusun Strategi Revitalisasi: Membantu dalam menyusun strategi revitalisasi bahasa daerah yang efektif, dengan melibatkan berbagai pemangku kepentingan termasuk pemerintah daerah, komunitas lokal, dan lembaga pendidikan. Dengan tujuan-tujuan tersebut, bimbingan teknis ini berperan penting dalam menjaga keberlanjutan dan keberagaman bahasa serta budaya daerah di Indonesia, khususnya di Provinsi Jawa Tengah. 2) Kegiatan Festival Tunas Bahasa Ibu (FTBI) tingkat SD bertujuan Melestarikan bahasa dan budaya daerah, Meningkatkan kemampuan berbahasa, Menumbuhkan kreativitas dan bakat siswa, Meningkatkan partisipasi dan kompetisi positif, Mengembangkan karakter dan jati diri, dan Mempromosikan Bahasa Daerah di Kalangan Generasi Muda. Terdapat 7 mata lomba yang ditawarkan dan menjadi bahan materi dalam FTBI tahun ini, yakni pidato, nulis aksara jawa, nulis cerkak, dongeng, gurit, macapat, dhagel ijen (lawak). Melalui kegiatan FTBI, diharapkan bahwa bahasa dan budaya daerah di Jawa Tengah akan terus terjaga dan berkembang, serta diwariskan kepada generasi muda dengan cara yang menyenangkan dan bermakna. Terima kasih. (doc.ery)

Contoh Artikel

 

Kiat Sukses Yana Priyatna Mengawali bisnis di dunia properti

Penulis :

Ery Maritim, S.Pd.SD

Guru SD dan Pegiat Literasi

 

Bisnis atau yang sering disebut niaga  adalah  kegiatan jual beli barang maupun jasa yang tujuan utamanya memperoleh laba atau keuntungan.

Melakukan bisnis pada bidang tertentu tidak serta merta dilewati dengan mulus oleh setiap orang, banyak beberapa diantaranya yang gagal atau memilih mundur ketika sudah menjalani bagian dari proses bisnis itu sendiri, alasannya pun beragam, dari mulai tidak memiliki modal yang cukup untuk mengawali usaha, tidak mempunyai bakat dasar di bidang yang ingin ditekuni, dan lain sebagainya. Setiap individu mendapat alasan pembenaran dalam diri sendiri maupun orang lain.

Seorang pebisnis muda, Yana Priyatna, yang merupakan founder dan CEO Perusahaan Yan Proland memberikan pemaparan lebih luas mengenaik kiat suksesnya dalam menjalani bisnis properti. Sepak terjang beliau layak menjadi inspirasi bagi siapa saja yang sedang menggapai mimpi kesuksesan dalam dunia bisnis khusunya properti. Kenyataan bahwa beliau merupakan anak dari seorang kuli bangunan dan ibu yang bekerja sebagai asisten rumah tangga tidak menyulutkan tekad beliau meraih cita-cita. Yana Priyatna yang dulu  berprofesi sebagai penjual balon di pinggir jalan, dengan keuletan dan kesabarannya mampu bertahan dan terus mempelajari berbagai peluang bisnis, dari yang awalnya karyawan biasa kini menjadi developer perusahan properti ternama di bandung, hingga dikenal sebagai “ Best Young developer with Hybrid media Strategic”.

“Mengubah kehidupan bagaikan langit dan bumi” merupakan judul seminar yang pernah baliau gagas beberapa bulan yang lalu. Hal penting yang terkandung dalam seminar tersebut diantaranya, Kiat sukses memulai bisnis:

1.      Why factor

Mencari alasan dalam diri, mengapa anda ingin  berubah untuk lebih baik dari sebelumnya.

Perubahan dalam diri seseorang dipicu oleh 2 hal, yaitu pikiran yang terbuka (open minded) dan hati yang terluka (broken heart). Bukalah pikiran anda bahwa siapa pun bisa gagal namun segeralah bangkit dari keterpurukan, tunjukkan kepada orang yang pernah menggoreskan luka dalam hidup anda, bahwa anda mampu berdiri tanpanya.

2.      Big mindset

Pemikiran besar adalah hasil dari bermimpi, berfikir, dan berjiwa besar. Ketika akan memulai suatu hal anda boleh bermindset besar namun mengawalinya harus dari yang kecil, jangan berharap hal besar akan bisa  diterima jika hal kecil belum dilalui dengan baik. Sabar, focus, dan tekun terus dijadikan prinsip utama.

3.      Amunisi

Menyiapkan amunisi sebelum berperang, dalam hal ini modal yang digunakan berupa ilmu dan aksi nyata.

4.      Mencari Ilmu dan Guru

Sebanyak mungkin anda mendapat dan mendalami ilmu di bidang yang ingin digeluti. Ilmu harus dikejar bukan ditunggu, carilah guru yang tepat untuk digali dan dipahami menyeluruh ilmunya.

5.      Nekat dan berani action

Langkah selanjutnya adalah memiliki tekad yang kuat untuk berani mencoba, segeralah mempraktikkan ilmu yang sudah dimiliki, dan atasi tantangan yang ada.

6.      Persiten,Konsisten, dan Komitmen

Melakukan pekerjaan dengan bersinambung, tidak mudah berubah atau menyerah, dan mengikatkan diri pada kewajiban yang dijalani.

7.      Berjuang dan berdo’a

Melepas seluruh kemampuan yang dimiliki dan hebatkan marketing langit, artinya segala usaha yang sudah anda jalani adalah sebuah proses panjang yang harus terus mendapat dukungan berupa ridho Sang Maha Esa.

Demikian beberapa kiat sukses menurut Yana Priatna yang sekarang ini tengah memimpin proyek hunian mewah “ Emerda Kolmas Resort” yang berlokasi di bandung dan Cimahi.

Tulisan ini memberi gambaran singkat perjalanan mengejar impian yang sedikit banyak dapat dijadikan motivasi dalam berkarya, terkadang hati dan pikiran kita hanya dapat terbuka lebar ketika melihat dan merasakan pengalaman hidup orang lain.

>> Tugas dikelas menulis artikel bersama Founder INDSCRIPT Indari Mastuti, dan CEO sekaligus mentor kelas menulis Sari Agustia

Komik - komik

 

Foto Guru SD 2 Tanjungsari Pemalang

 

Bersama mereka, saya bisa !!!

Cerita Anak

Cernak-1

Tunjukkan Kemampuanmu

Oleh : Eryma

        Memilki wajah yang tampan, kulit putih,  dan badan yang tinggi ternyata tidak lantas membuat Dodo punya banyak teman disekolahnya. Dodo yang saat ini masih duduk dikelas 5 Sekolah Dasar adalah siswa yang baru sebulan bergabung karena sebelumnya pindahan dari luar kota. Kepribadiannya baik namun sedikit pemalu. Gaya jalannya yang lemah gemulai menyerupai anak perempuan membuatnya sering diejek teman dikelas dengan sebutan “ banci “. Merasa tidak senang karena kerap diejek, Dodo melaporkan hal itu pada wali kelasnya yang bernama Bu Tuti. Tidak tinggal diam, Bu Tuti pun menasihati seluruh siswa dikelas 5 agar selalu menghormati satu sama lain dan tidak mengolok-olok kondisi fisik orang lain. Namun tetap saja masih ada beberapa anak laki-laki yang tidak hiraukan nasihat guru. Hal ini membuat Dodo semakin kesal sehingga pada siang hari sepulang dari sekolah, Dodo menceritakan kejadian itu pada ibunya dirumah. 

        Ibu Dodo tersenyum sambil menatap wajah anak sulungnya itu. “ Do, setiap anak didunia ini pasti memiliki kekurangan dan kelebihan baik fisik maupun psikis, termasuk kamu dan teman-temanmu, jadi kamu tidak perlu kesal jika ada teman yang mengejekmu begitu”. Ucap Ibu Dodo sambil mengusap kepala anaknya itu. “Tapi Bu, aku merasa tidak nyaman dengan mereka yang sudah mengejekku, aku ingin pindah sekolah saja”. Jawab Dodo. “hemm…anak ibu bukanlah anak yang manja, semua anak ibu pintar dan tangguh, Dimanapun kita berada pasti akan ada orang yang tidak menyukai kita dengan beragam alasan, tugas kita hanya berbuat baik pada semua orang dan tidak membalas kejeleken dengan kejelekan yang lain”. Ungkap Ibu Dodo dengan bahasa yang lembut. “Lalu apa yang harus aku lakukan sekarang Bu ?” Tanya Dodo. Seketika itu Ibu langsung menjawab “Tunjukkan Kemampuanmu“ !, “bukankah selama ini kamu pandai melukis dan membuat komik?, isi saja jam istirahatmu disekolah untuk melanjutkan karyamu. Dengan begitu akan semakin banyak teman yang menyukaimu, dan jika ada teman yang ingin belajar sepertimu maka jangan ragu untuk mengajarinya”. Jawab Ibu dengan memberi semangat. Mendengar ucapan ibunya Dodo pun tersenyum dan berniat mengikuti saran ibunya. 

        Keesokan hari Dodo bergegas berangkat sekolah sambil membawa perlengkapan untuk melukis. Hanya butuh waktu 5 menit berjalan kaki dari rumah menuju kesekolah. Setelah jam istirahat tiba, Dodo kemudian menyiapkan perlengkapan melukisnya diatas meja. dan benar saja, baru membuat pola dasar lukisan teman sekelas sudah penasaran dan ingin sekali melihat kepintaran Dodo dalam melukis menggunakan cat air. Beberapa kali teman Dodo melontarkan pertanyaan dan Dodo pun menjawabnya dengan santun. Banyak teman yang mengagumi hasil karya Dodo, ada pula yang berniat belajar melukis bersama. Suasana dikelas saat itu terlihat menyenangkan dan Dodo pun sudah melupakan kejadian yang tidak menyenangkan kemarin. Bu Tuti yang saat itu melihat lukisan karya dodo ikut memberikat tanggapannya. “Wah, siswa baru dikelas kita ini ternyata pandai melukis, hebat kamu !, lain kali kamu bisa mengajari teman-temanmu agar bisa melukis yang bagus seperti ini ya, Do”. Mendengar ucapan Bu Tuti, Dodo menjadi lebih semangat dan merasa nyaman. 

        Waktu pulang pun telah tiba. Sesampainya dirumah, Dodo menceritakan semua kejadian hari ini kepada ibunya. Ibu merasa senang karena melihat anaknya sudah terlihat ceria kembali seperti sedia kala. “ Terimakasih ya Bu, Ibu sudah memberi masukan yang baik untukku”. Ungkap dodo dengan wajah gembira. “ iya,Nak. Ibu juga senang bisa membuat Dodo semangat lagi, ingatlah selalu kata-kata ibu ya !, jadilah orang yang baik dan memberi manfaat bagi orang lain. Biarkan dan maafkanlah orang yang tidak menyukaimu karena mereka hanya sedang lupa bahwa tidak ada manusia yang sempurna di dunia ini”.

Demikianlah cerita Dodo semoga dapat menjadi inspirasi bagi kita semua, asah terus kemampuan yang kita miliki akan tetapi tetap tidak boleh menyombongkan diri.

Penulis :

Ery Maritim, S.Pd.SD

Guru SDN 02 Tanjungsari, Kabupaten Pemalang

>>> Tertuang dalam Majalah Anak Putra Cendekia Purbalingga, tahun 2021

Cernak -2

Menunda memiliki kucing

Oleh : Eryma

        Minggu pagi yang cerah terdengar suara  langkah kaki gadis cantik yang periang dan baik hati, Gea namanya. Tidak biasanya dia terlihat murung seperti itu. Ibu Gea yang saat itu sedang menyiapkan sarapan pagi didapurpun ahirnya bergegas pelan menghampiri Gea ditaman samping rumah. “ wah ,pagi-pagi begini putri ibu sudah siap menyirami tanaman ya?” Tanya ibu. Gea terdiam seolah tidak begitu  mendengar ucapan ibunya. Kemudian ibupun mulai mendekati Gea sembari menyingkirkan mainan yang masih berantakan dilantai taman yang ditumbuhi rumput gajah.

 

         Gea masih  tidak peduli dengan yang ibu lakukan dan diapun memberanikan diri jujur pada ibunya tentang satu keinginannya yang masih belum terpenuhi sampai sekarang. “ Bu, Gea ingin punya kucing”, kata Gea sambil memegang tangan ibunya. Mendengar Gea merengek dengan rengekan yang sama seperti kemarin, ahirnya ibupun menyuruh Gea untuk bersama ayah dan adik menikmati sarapan bersama dimeja makan. Semua menikmati masakan ibu yang selalu  ada sayuran hijau disetiap hidangannya, tidak ketinggalan pula buah pisang kesukaan keluarga. Setelah sarapan selesai, Ibu mulai membuka percakapan dengan Gea.

         

 “ Gea, merawat kucing itu bukan sesuatu yang mudah, mungkin kamu akan merasa senang melihat kelucuan tingkah laku kucing, merasa bahagia karena bisa setiap hari bermain dengannya. Tapi kamu harus ingat, jika kucing itu telah menjadi milikmu, kamu bertanggung jawab untuk merawat dan menjaganya. Kamu harus memperhatikan kebersihan badannya,kebersihan tempat bermainnya, memberikan makanan yang sehat,dan meluangkan waktu untuk bersamanya. Apa kamu sanggup? Tanya ibu pada Gea sembari menegaskan . “emm, Gea bisa melakukan semua itu bu, Gea janji”. Jawab Gea dengan nada suara yang sedikit terburu-buru. Melihat semangat Gea yang begitu menggebu untuk segera memiliki kucing peliharaan ibupun tersenyum dan berkata ”Gea,dulu waktu kamu ingin memiliki mainan rumah-rumahan beserta perabotnya, kamu bilang pada ibu akan selalu membersihkan dan merapikan mainan itu setiap kamu selesai menggunakannya. Tapi  terkadang ibu masih melihat mainan kamu berserakan dilantai padahal sudah tidak lagi digunakan, ibu harus sering mengingatkan kamu untuk hal ini padahal dulu kamu sendiri yang berjanji. 

 

        Mendengar ibu sedang berbicara dengan Gea, Ayah pun ikut berkomentar; “ Gea, ketika kamu sudah mendapatkan sesuatu yang diinginkan dan kamu sudah berhasil memilikinya maka jagalah barang milikmu itu. Rawatlah sebaik mungkin. Karena yang sudah kamu miliki sekarang adalah hasil dari sebuah perjuangan, Bukankah  dulu waktu membeli mainan rumah-rumahan itu kamu menggunakan uang tabungan dari sisihan uang sakumu selama bebulan- bulan ? Pertanyaan ayah membuat Gea merenung sejenak. 

         

        Kemudian ibu melanjutkan pembicaraannya. “Gea, apa jadinya jika kamu memiliki kucing tapi tidak bisa merawat dengan baik? Ibu dan ayah sibuk bekerja setiap hari, adikmu juga masih terlalu kecil dan belum bisa membantumu. Bagaimana jika kamu lupa memberinya makan? Lupa membersihkan badannya? Lupa membersihkan tempat bermainnya? Bukankah itu justru membuat kucing itu menderita? Kita berharap merasa bahagia bisa memiliki seekor kucing yang imut dan menggemaskan, tapi kita tidak boleh melupakan kenyamanan dan kebahagiaan kucing itu sendiri”. 

         

        Mendengarkan nasihat ibu, Gea pun semakin memahami betapa pentingnya tanggung jawab  terhadap sesuatu yang sudah dimiliki. Ketika kita menginginkan sebuah kebahagiaan, maka jangan sampai kebahagiaan itu justru membuat orang atau pihak lain merasakan kerugian dan pannderitaan. Kini Gea tidak lagi terburu-buru ingin memiliki kucing, Gea merasa harus mempersiapkan diri lagi menjadi pribadi yang disiplin sebelum memutuskan untuk memelihara kucing peliharaan.

Penulis : 

Ery Maritim, S.Pd.SD

Guru SD Negeri 2 Tanjungsari

>>> Tertuang dalam Majalah Anak Putra Cendekia Purbalingga, tahun 2022

Cernak-3

Solusi “Geng plento”

Oleh : Eryma

        Bayu, Bambang, Mail, dan Yusni merupakan teman dekat, mereka duduk dikelas dan sekolah yang sama yaitu kelas 5 SD Negeri Tanjungkiwul, rumah mereka pun saling berdekatan sehingga tidak heran jika mereka sepakat menamai persahabatan mereka dengan sebutan “Geng plento”. Mereka kerap menghabiskan waktu untuk sekedar belajar dan bermain bersama, pembelajaran daring selama pandemi membuat mereka jarang berkumpul bersama, terkadang mereka masih sesekali menyempatkan waktu  pergi kewarung internet didekat rumah untuk mencari referensi tugas melalui google dan youtube.

 

        Ketika sekolah sudah mulai menerapkan Pembelajaran tatap muka terbatas didalam ruang kelas, semua siswa di SD Tanjungkiwul pun merasa senang, bukan hanya karena pembelajaran tidak lagi melalui HP atau Laptop, bertemu teman disekolah juga merupakan hal yang paling ditunggu-tunggu semua siswa.

 

        Pada suatu hari Yusni sakit dan harus istirahat selama beberapa hari dirumah, Yusni ketinggalan banyak materi pelajaran sekolah. Bayu, Bambang, dan Mail berinisiatif menjenguk Yusni dirumahnya, Yusni pun mulai mengeluhkan pelajaran yang tidak dia ikuti selama hampir seminggu, dia merasa bingung untuk mengikuti pelajaran berikutnya sementara pelajaran sebelumnya belum dia kuasai. Yusni merasa jika hanya menyalin dan membaca materi tidak begitu membuatanya faham. 

 

        Setelah mendengar keluhan Yusni, geng plento ahirnya menemukan solusi.

Bayu : Bagaimana jika kita membantumu, Yusni?

Yusni : Membantu apa, Bayu?

Bayu                 : Kita bertiga akan secara bergilir membahas materi yang sudah diajarkan ibu guru disekolah

Bambang             : Betul Yusni, nanti kita akan bergantian mengajarimu, bayu bisa mengajarimu pelajaran matematika dan IPA, Mail mengajari PPKn dan IPS, dan aku Bahasa Indonesia dan agama. Bagaimana teman-teman?

Bayu, Mail : Setuju !, kita siap membantumu Yusni.

Yusni                 : Wah, Terima kasih ya. Kalau begitu aku juga siap belajar dengan kalian. Kita mulai belajar sore ini ya?

Bayu,Bambang,Mail : Siap !

 

        Kita boleh berteman dengan siapa saja, namun teman yang baik akan memberi pengaruh baik bagi teman lainnya.Teman yang baik selalu mempunyai cara untuk membantu teman lainnya, ide baru dan cemerlang akan muncul jika kita berfikir dengan positif dalam mencari solusi setiap masalah. Maka jagalah pertemanan yang sudah kalian miliki dengan saling menghormati,menghargai, dan saling membantu satu sama lain.

Penulis :

Ery Maritim, S.Pd.SD

Guru SD Negeri 2 Tanjungsari, kabupaten Pemalang

>>> Termuat dalam Majalah Anak Putra Cendekia Purbalingga, tahun 2022

Laporan Pembuatan Modul Pelajaran

MODUL 

BAHASA INDONESIA

KELAS  II

SEMESTER  2

TEMA 5 PENGALAMANKU

“UNGKAPAN PERMINTAAN MAAF DAN UNGKAPAN PERMINTAAN TOLONG”

Penyusun :

Ery Maritim, S.Pd.SD

NIP. 19840607 201406 2 005

SD NEGERI 02 TANJUNGSARI

KWK PEMALANG

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

LEMBAR PENGESAHAN

1. JUDUL : MODUL PEMBELAJARAN

MUATAN PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020

SEMESTER : 2

2. IDENTITAS GURU

NAMA : ERY MARITIM, S.Pd.SD

NIP : 19840607 201406 2 005

PANGKAT / GOLONGAN : PENATA MUDA / III A

3. IDENTITAS SEKOLAH

NAMA : SD NEGERI 02 TANJUNGSARI

DISETUJUI DAN DISAHKAN

DI PEMALANG, TANGGAL 26 FEBRUARI 2020

KEPALA SEKOLAH SD NEGERI 02 TANJUNGSARI

SLAMET HARNOTO, S.Pd

NIP. 19630702 198608 1 002

KATA PENGANTAR

Proses pembelajaran di Sekolah dasar dilakukan dengan Pembelajaran Tematik Terpadu, yaitu mempelajari semua mata pelajaran secara terpadu melalui tema-tema kehidupan yang dijumpai siswa sehari-hari.

Proses belajar siswa aktif untuk mengembangkan aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Siswa aktif belajar berarti bersikap seperti para ilmuwan menerapkan proses saintifik yang meliputi keterampilan mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan hasilnya.

Modul ini disusun oleh penulis dengan tujuan untuk memudahkan guru kelas dalam memberikan bahar ajar kepada siswa yang sesuai dengan buku pedoman guru dan buku siswa kurikulum 2013. Harapan selanjutnya adalah agar modul ini dapat memudahkan siswa dalam menyerap materi secara khusus muatan pelajaran bahasa Indonesia tentunya semester 2 tema 5 

Semoga modul ini bermanfaat bagi siapapun yang membacanya. Penulis menerima kritik dan saran untuk kesempurnaan modul ini. Terimakasih.

Pemalang, 26 Februari 2020

Penulis

Ery Maritim, S.Pd.SD

TUJUAN PENYUSUNAN MODUL

Penyusunan modul muatan pelajaran bahasa Indonesia kelas II semester 2 ini bertujuan sebagai berikut :

1. Sebagai salah satu sumber referensi materi guru

2. Memperjelas dan mempermudah penyajian materi  

3. Memungkinkan siswa dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya

4. Memudahkan siswa dan guru dalam proses KBM

5. Membantu meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia

6. Membantu keberhasilan pendidikan di SD Negeri 02 Tanjungsari

DAFTAR ISI

JUDUL

Lembar Pengesahan………………………………………………………………………………………………… i

Kata Pengantar……………………………………………………………………………………………………….. ii

Tujuan Modul………………………………………………………………………………………………………….. iii

Daftar isi…………………………………………………………………………………………………………………. iv

Petunjuk siswa………………………………………………………………………………………………………… v

Materi Pembelajaran……………………………………………………………………………………………….

Menjelaskan Ungkapan Permintaan Maaf………………………………………………………………. 1

Mengidentifikasi Ungkapan Permintaan Maaf………………………………………………………… 1

Menulis Ungkapan Permintaan maaf………………………………………………………………………. 1

Percakapan tentang Ungkapan Permintaan Maaf…………………………………………………… 2

Peragaan Ungkapan Permintaan Maaf……………………………………………………………………. 2

Mendengarkan Ungkapan Permintaan Tolong………………………………………………………… 2

Mengidentifikasi Ungkapan Permintaan tolong………………………………………………………. 3

Menulis Ungkapan Permintaan tolong……………………………………………………………………. 3

Menjelaskan Ungkapan Permintaan tolong…………………………………………………………….. 4

Menceritakan Ungkapan Permintaan tolong…………………………………………………………… 5

Membuat Percakapan berisi Ungkapan Permintaan tolong…………………………………….. 6

Evaluasi……………………………………………………………………………………………………………………. 7

Kunci Jawaban…………………………………………………………………………………………………………. 9

Daftar Pustaka…………………………………………………………………………………………………………. 10

Biodata penulis………………………………………………………………………………………………………… 11

Surat Keterangan Petugas Perpustakaan…………………………………………………………………. 12

PETUNJUK SISWA

1. Bacalah modul ini dengan seksama sehingga siswa dapat memahami modul ini

2. Cobalah untuk mengerjakan soal latihan disetiap materi

3. Jika menemukan kata-kata yang sulit segera tanyakan pada guru

4. Kerjakan Evaluasi yang ada diahir materi keseluruhan

5. Cocokkan jawaban dari soal evaluasi dengan kunci jawaban yang tersedia

6. Lihatlah seberapa besar kemampuanmu dengan cara menilai jawabanmu sendiri

MATERI

3.6 Menjelaskan Ungkapan Permintaan Maaf dan Ungkapan Permintaan Tolong

Menjelaskan Ungkapan Permintaan Maaf

Permintaan maaf biasanya diucapkan saat melakukan kesalahan. Jika berbuat kesalahan, segeralah meminta maaf. Gunakan kata  maaf  saat meminta maaf. Permintaan maaf harus diucapkan dengan santun dan menggunakan nada yang lembut.

Perhatikan Percakapan Berikut ! Setelah itu peragakan dengan teman sebelahmu !

Dedi : “Maafkan aku Beni. Aku tidak sengaja mematahkan pensilmu”.

Beni : “Tidak apa-apa Dedi. Lain kali kamu harus lebih berhati-hati ya !”.

Dedi : “Terimakasih Beni. Nanti pensilmu akan kuganti dengan yang baru”.

Kerjakan soal berikut !

1. Kepada siapa Dedi meminta maaf ?

2. Mengapa Dedi meminta maaf ?

3. Bagaimana tanggapan Beni atas permintaan maaf Dedi ?

4. Apa yang akan mereka lakukakan bersama selanjutnya ?

5. Bagaimana menurutmu sikap Beni dan Dedi ?

Mengidentifikasi  Ungkapan Permintaan Maaf

Permintaan maaf harus diucapkan dengan santun. Tujuannya yaitu agar orang yang mendengarnya dapat menerima permohonan maafmu. Kamu dapat menanggapinya kembali dengan mengucapkan terimakasih.

Bacalah percakapan berikut ! setelah itu perakan dengan temanmu !

Roni : Bu, maafkan Roni ya. Roni kurang hati-hati membawa piringnya. Pirinnya jadi pecah

Ibu  : Tidak apa-apa Roni. Lain kali kamu harus berhati-hati saat membawanya.

Kerjakan soal berikut !

1. Siapa nama tokoh yang mengucapkan permintaan maaf ?

2. Mengapa tokoh tersebut meminta maaf ?

3. Apa jawaban ibu dalam percakapan tersebut ?

Menuliskan Ungkapan Permintaan maaf

Permintaan maaf harus dilakukan dengan santun. Saat meminta maaf, gunakan kata maaf. Dalam meminta maaf kamu juga harus tulus dan bersunggug-sungguh. Jika kamu sudah meminta maaf, kamu tidak boleh melakukan kesalahan yang sama.

Dedi : Lala, kamu tidak boleh mencoret-coret buku kakak.

Lala : Maaf, Kak Dedi.

Dedi : Iya, tidak apa-apa. Kamu mencoretnya dibuku gambar saja ya.

Lala : Iya ,Kak. Maafkan Lala ya. Lala berjanji tidak akan mengulanginya lagi.

Jawablah pertanyaan berikut !

1. Pernahkah kamu melakukan kesalahan dirumah ?

2. Kesalahan apa yang pernah kamu lakukan ?

3. Tuliskan pengalamanmu meminta maaf dirumah !

Percakapan Tentang Ungkapan Permintaan Maaf

Berikut adalah hal-hal yang harus diperhatikan saat membuat teks percakapan.

1. Mencermati  seluruh isi cerita yang dibaca

2. Mencatat tokoh-tokoh yang ada didalam cerita

3. Mencermati tokoh yang mengucapkan permintaan maaf.

4. Mencari alas an tokoh meminta maaf dalam cerita.

5. Mencermati tokoh yang menerima permintaan maaf.

Peragaan Ungkapan Permintaan Maaf

Membaca teks percakapan harus dilakukan dengan benar.

Perhatikan cara membaca dan memperagakan teks percakapan berikut :

1. Suara tidak terlalu pelan agar dapat didengar.

2. Lafal harus jelas agar maksud perkataan tersampaikan.

3. Tinggi rendahnya suara ( intonasi ) harus sesuai.

4. Pemenggalan kalimat harus tepat

5. Gerak tubuh ( ekspresi ) harus sesuai perkataan

Mendengarkan Ungkapan Permintaan Tolong

Ungkapan permintaan tolong diucapkan saat kamu memerlukan bantuan orang lain. Saat meminta tolong kamu harus mengatakannya dengan santun. Oleh sebab itu, gunakanlah kata “tolong” pada kalimatmu. Kata tolong juga dapat digunakan dalam kalimat perintah.

Perhatikan contoh berikut !

Sari : Ibu guru memintaku mengambil buku, tolong temani aku ya, Windi.

Windi : Baiklah, aku akan menemanimu ke ruang guru, Sar. 

Perhatikan dan dengarkan dengan seksama percakapan berikut !

Komang : Duh, bukunya tinggi sekali. Bisakah kamu   membantuku,Tiara?

Tiara : Maaf, aku tidak bisa membantumu. Aku juga tidak bisa menggapai buku itu. Bagaiman kalau kita meminta bantuan penjaga perpustakaan?

Komang : Itu ide yang bagus.

Tiara : Maaf ibu, bisakah ibu membantu kami?

Petugas perpustakaan : Ada apa, Nak?

Komang : kami ingin membaca buku yang ada di rak paling atas. Namun, kami tidak bisa menggapainya. Tolong ambilkan buku untuk kami, Bu.

Penjaga perpustakaan : Baiklah, ibu akan ambilkan. 

Komang : Terima kasih, Bu.

Setelah mendengarkan percakapan, jawablah pertanyaan berikut !

1. Kalimat manakah yang berisi ungkapan permintaan tolong ?

2. Siapa yang mengucapkan permintaan tolong ?

3. Mengapa Ia meminta tolong ?

4. Kepada siapa ungkapan permintaan tolong tersebut diucapkan ?

5. Apa yang dilakukan setelah mengucapkan permintaan tolong ?

Mengidentifikasi  Ungkapan Permintaan Tolong

Saat meminta tolong, kamu harus mengucapkan permintaan tolong dengan lembut dan santun. Tujuannya agar orang yang dimintai tolong mau membantu dengan senang hati.

Bacalah percakapan berikut dengan seksama !

Mei : Dayu, apakah kamu bisa mengerjakan soal nomor 5 ?

Dayu : Iya, aku sudah mengerjakan soal  itu. Memangnya kenapa? 

Mei : Tolong ajarkan aku cara mengerjakannya ya.

Dayu : Baiklah, aku akan membantumu.

Mei : Terima kasih Dayu.

Jawablah pertanyaan berikut sesuai isi percakapan tersebut !

1. Siapa yang mengucapkan permintaan tolong ?

2. Kalimat mana yang berisi ungkapan permintaan tolong ?

3. Mengapa Ia meminta tolong ?

4. Bagaimana jawaban Dayu saat dimintai tolong ?

5. Apa yang diucapkan Mei setelah meminta tolong ?

Menulis Ungkapan Permintaan Tolong

Ungkapan permintaan tolong diucapkan saat kamu membutuhkan bantuan orang lain. Dalam ungkapan ini, kata “tolong” harus diucapkan dengan sopan dan lembut.

Tuliskan ungkapan permintaan tolong sesuai ilustrasi berikut dibuku tugasmu !

1. Seluruh siswa melaksanakan kegiatan menanam pohon. Adi meminta bantuan Bayu untuk membawakan pupuk.

2. Fitri kesulitan saat menghapus bagian atas papan tulis. Fitri pun meminta bantuan Jonas untuk menghapus papan tulis.

Menjelaskan Ungkapan permintaaan Tolong

Kika dalam keadaan sulit, tentu kita memerlukan bantuan atau pertolongan orang lain. Kita dapat melakukannya dengan mengucapkan permintaan tolong. Permintaan tolong harus diucapkan dengan santun dan lembut. Jika meminta tolong dengan santun dan lembut, orang yang dimintai bantuan akan bersedia membantu kita.

Bacalah cerita berikut dengan seksama !

Berwisata ke Taman Bunga

Komang berwisata bersama kedua orang tuanya.

Mereka berwisata ke taman bunga.

Komang senang melihat berbagai macam bunga.

Banyak bunga sedang mekar.

Warna bunga pun bermacam-macam.

Pemandangan ditaman bunga sangat indah.

Komang ingin berfoto bersama orang tuanya.

Kebetulan ada pengunjung lain yang sedang lewat.

Komang meminta tolong kepada pengunjung itu untuk mengambil foto.

Komang meminta tolong dengan santun.

Pengunjung itupun mengambil foto dengan senang.

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan cerita !

1. Siapakah yang meminta tolong dalam cerita tersebut ?

2. Mengapa tokoh itu meminta tolong ?

3. Bagaimana cara tokoh meminta tolong ?

4. Apa yang dilakukan pengunjung saat dimintai tolong ?

5. Tuliskan kalimat permintaan tolong yang sesuai dengan isi cerita tersebut ?

Menceritakan Ungkapan Permintaan Tolong

Saat meminta tolong kepada orang lain, ucapkanlah permintaan tolong dengan santun. Tujuannya yaitu agar orang yang dimintai tolong mau membantu kita dengan senang hati.

Dengan membaca teks yang berjudul “ Berwisata ke Taman Bunga “

Tuliskan ungkapan permintaan tolong yang diucapkan dalam percakapan tersebut !

Membuat Percakapan Berisi Ungkapan Permintaan Tolong

Buatlah teks percakapan tentang ungkapan permintaan tolong !

Saat mengucapkan permintaan tolong, sebaiknya gunakan kata “ tolong “. Kemudian peragakan percakapan tersebut didepan temanmu dengan percaya diri.

EVALUASI

A. Berilah tanda silang (x) pada pilihan jawaban yang benar !

1. Perhatikan gambar dibawah ini !

 

Pada percakapan diatas salah satu dari mereka meminta….

a. Pertolongan

b. Maaf

c. Tanggung jawab

2. Permintaan maaf biasanya diucapkan saat kita melakukan….

a. Kebiasaan

b. Kewajiban

c. Kesalahan

3. Perhatikan percakapan berikut !

Rani : “ Maaf, saya tidak sengaja menjatuhkan bukumu”

Susi : tidak masalah, bukuku tidak rusak kok.

Dari percakapan diatas, Siapakah yang menjatuhkan buku Susi ?

a. Rani

b. Susi

c. Santi

4. Permintaan maaf harus diucapkan dengan….

a. Marah

b. Santun

c. Malu

5. Ketika memperagakan ungkapan permintaan maaf hendaknya dengan suara yang….

a. Pelan

b. Keras

c. Kasar

6. Perhatikan gambar dibawah ini !

 

Saat ingin berfoto bersama temanmu dari jarak jauh maka kita harus ….pada orang lain

a. Meminta maaf

b. Meminta tolong

c. Meminta uang

7. Ungkapan permintaan tolong diucapkan saat kita membutuhkan….

a. teman

b. waktu

c. bantuan

8. Permintaan tolong harus diucapkan dengan lembut dan santun agar orang yang dimintai tolong….

a. Mau membantu dengan senang hati

b. Mau menolong dengan terpaksa

c. Mau menolong dengan tidak iklas

9. Setelah kita mendapatkan pertolongan kita harus….

a. Member imbalan

b. Memberi uang

c. Mengucapkan terimakasih

10. Perhatikan percakapan dibawah ini !

Toni : Dino, bisakah aku meminta tolong padamu ?

Dino : meminta tolong apa, Ton ?

Toni : antarkan adikku,Salsa pulang, nanti.

Dino : baik, nanti setelah ini selesai aku langsung mengantar adikmu pulang.

Toni : Terima kasi, Dino

Dino : iya, tidak masalah.

Pada percakapan diatas, Siapakah yang bersedia menolong?

a. Toni

b. Dino

c. Salsa

B. Isilah titik- titik dibawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Permintaan maaf biasanya diucapkan saat seseorang melakukan….

2. Permintaan maaf harus diucapkan dengan bahasa yang….

3. Saat meminta maaf pada orang lain kita harus bersikap….

4. Ungkapan permintaan tolong dilakukan saat kita membutuhkan….orang lain

5. Ucapkanlah …. Setelah kita diberi pertolongan oleh orang lain.

C. Kerjakan Soal dibawah ini dengan benar 

1. Kamu tidak sengaja mematahkan pensil teman, bagaimana ungkapan permintaan maaf yang akan kamu ucapkan kepada temanmu yang memiliki pensil itu ?

2. Kalian sedang berada ditempat wisata dan ingin berfoto bersama teman agar pemandangan terlihat dari kejauhan. Bagaimana ungkapan permintaan tolong yang akan kamu ucapkan pada orang lain yang akan kamu mintai pertolongan untuk memfoto?

KUNCI JAWABAN

A. 1.B 6.B

2.C 7.C

3.A 8.A

4.B 9.C

5.A 10. B

B. 1. Kesalahan

2. santun dan lembut

3. tulus dan bersungguh-sungguh

4. bantuan

5. Terima kasih

C. 1. Maaf, saya tidak sengaja mematahkan pensilmu. Besok saya ganti dengan pensil baru

2. Permisi, bisakah saya meminta bantuanmu untuk memfoto kami?

 

DAFTAR PUSTAKA

- Indradi, A.2013. Buku Pendamping Tematik Terpadu bahasa Indonesia Jilid 2 Untuk SD/MI Kelas II.Jakarta : Penerbit Erlangga

- Astuti, dkk. 2014. BUPENA : Buku Penilaian Autentik Tema Air, Bumi, dan Matahari untuk SD Kelas II Jilid 2 F.Jakarta : Penerbit Erlangga

- Irena MJA, dkk. 2017. BUPENA : BUku Pendamping Tematik Terpadu Pemerintah Jilid 2C tema 5 dan 6. Jakarta : Penerbit Erlangga

BIODATA PENULIS

NAMA : ERY MARITIM, S.Pd.SD

NIP : 19840607 201406 2 005

PANGKAT / GOLONGAN : PENATA MUDA / III A

JABATAN : GURU PERTAMA

JENIS GURU : GURU KELAS

MENGAJAR KELAS : II B

JENIS KELAMIN : PEREMPUAN

TEMPAT TANGGAL LAHIR : PEMALANG, 7 JUNI 1984

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 02 TANJUNGSARI

ALAMAT : JL.SEMBILANG NO.25 SUGIHWARAS

ALAMAT RUMAH : JL.TENTARA PELAJAR NO.50 BOJONGBATA

PEMERINTAH KABUPATEN PEMALANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH DASAR NEGERI 02 TANJUNGSARI

SURAT KETERANGAN

PERPUSTAKAAN “ BUSTANUL ILMI “

Petugas Perpustakaan Bustanul Ilmi SD Negeri 02 Tanjungsari Kecamatan Pemalang menerangkan :

Nama : Ery Maritim, S.Pd.SD

NIP : 19840607 201406 2 005

Tempat tanggal lahir : Pemalang, 7 Juni 1984

Unit kerja : SD Negeri 02 Tanjungsari

Telah menyerahkan dokumen Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II semester 2 berjudul  Ungkapan permintaan maaf dan ungkapan permintaan tolong .

Modul ini telah didokumentasikan pada perpustakaan SD Negeri 02 tanjungsari

Demikian surat ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Pemalang, 26 Februarai 2020

Mengetahui

Kepala Sekolah

Slamet Harnoto, S.Pd

NIP.19630702 198608 1 002

Petugas Perpustakaan

SD Negeri 02 Tanjungsari

Mifta Rahmawati, A.Ma.Pust

NIP.-

Laporan Pembuatan Karya Inovasi Video Pembelajaran

 LAPORAN PEMBUATAN ALAT PELAJARAN

VIDEO PEMBELAJARAN KELAS 2

TEMA 8 SUB TEMA 1

PEMBELAJARAN 1

 

KELAS  II

SEMESTER  2

TEMA 8 KESELAMATAN DIRUMAH DAN PERJALANAN

Subtema 1 Aturan Keselamatan di Rumah

Penyusun :

Ery Maritim, S.Pd.SD

NIP. 19840607 201406 2 005

SD NEGERI 02 TANJUNGSARI

KWK PEMALANG

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

 

LEMBAR PENGESAHAN

1. JUDUL : VIDEO PEMBELAJARAN KELAS 2 TEMA 8 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1

MUATAN PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

MATEMATIKA

SBDP

TAHUN PELAJARAN : 2020 / 2021

SEMESTER : 2

2. IDENTITAS GURU

NAMA : ERY MARITIM, S.Pd.SD

NIP : 19840607 201406 2 005

PANGKAT / GOLONGAN : PENATA MUDA / III A

3. IDENTITAS SEKOLAH

NAMA : SD NEGERI 02 TANJUNGSARI

DISETUJUI DAN DISAHKAN

DI PEMALANG, TANGGAL 13 MARET 2021

KEPALA SEKOLAH SD NEGERI 02 TANJUNGSARI

SLAMET HARNOTO, S.Pd

NIP. 19630702 198608 1 002

LEMBAR  PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Ery Maritim, S.Pd.SD

NIP : 19840607 201406 2 005

Instansi kerja : SD Negeri 02 Tanjungsari

Mengajar : Kelas II B

Benar-benar telah membuat video pembelajaran yang berjudul “ Video Pembelajaran Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 1 “ pada tanggal 6 Maret 2021 dengan durasi 30 menit  yang berisi materi muatan pelajaran bahasa Indonesia, matematika, dan SBdP kelas II semester 2 

Mengetahui :

Kepala Sekolah

Slamet Harnoto, S.Pd

NIP. 19630702 198608 1 002 Pemalang, 13 Maret 2021

Pembuat :

Ery Maritim, S.Pd.SD

NIP. 19840607 201406 2 005

KATA PENGANTAR

Proses pembelajaran di Sekolah dasar dilakukan dengan Pembelajaran Tematik Terpadu, yaitu mempelajari semua mata pelajaran secara terpadu melalui tema-tema kehidupan yang dijumpai siswa sehari-hari, akan tetapi anak-anak  terkadang menemukan kesulitan saat memahami materi terutama matematika yang pada umumnya membutuhkan penjelasan lebih mendetail, belum lagi pemerintah indonesia  yang saat ini mengharuskan siswa untuk tetap berada dirumah terkait kondisi pandemi covid - 19 yang masih berlangsung dinegara ini. biar bagaimanapun pendidikan harus tetap berjalan demi tercapainya tujuan pendidikan nasional, sehingga pemerintah mengatur untuk tetap belajar meskipun dari dalam rumah masing-masing. Pembelajaran dilakukan melalui daring ( dalam jaringan ) dan luring ( luar jaringan ).

Istilah pembelajaran daring dan luring muncul sebagai salah satu bentuk pola pembelajaran di era teknologi informasi seperti sekarang ini.Daring merupakan singkatan dari dalam jaringan sebagai pengganti kata online yang sering kita gunakan dalam kaitannya teknologi internet.Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang dilakukan secara online menggunakan aplikasi pembelajaran maupun jejaring sosial, tanpa tatap muka secara langsung, segala bentuk materi didistribusikan secara online.Adapun luring kepanjangan dari luar jaringan sebagai pengganti kata offline.Kata luring merupakan lawan kata dari daring. Pembelajaran luring diartikan pembelajaran yang sama sekali tidak dalam kondisi terhubung jaringan internet, sistem pembelajarannya bisa menggunakan media seperti televisi, radio, maupun video yang dapat dibuka tanpa jaringan internet.

Proses belajar siswa aktif untuk mengembangkan aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Siswa aktif belajar berarti bersikap seperti para ilmuwan menerapkan proses saintifik yang meliputi keterampilan mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan hasilnya.

Video Pembelajaran ini disusun oleh penulis dengan tujuan untuk memudahkan guru kelas dalam memberikan bahar ajar kepada siswa yang sesuai dengan buku pedoman guru dan buku siswa kurikulum 2013. Harapan selanjutnya adalah agar video pembelajaran  ini dapat memudahkan siswa dalam menyerap materi tema 8 subtema 1 pembelajaran 1 yaitu bahasa Indonesia KD.3.10, matematika KD.3.8 dan SBdP KD

Dalam Video ini pembuat menjelaskan secara detail materi tiap lembar agar bias diikuti siswa dirumah

Semoga video ini bermanfaat bagi siapapun yang menontonnya.Penulis menerima kritik dan saran untuk kesempurnaan video ini selanjutnya.Terimakasih.

Pemalang, 13 Maret 2021

Penulis

TUJUAN 

Penyusunan Video pembelajaran kelas II semester 2 ini bertujuan sebagai berikut :

1. Memperjelas dan mempermudah penyajian materi  

2. Memudahkan siswa dan guru dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar

3. Membantu meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran bahasa Indonesia,matematika, dan SBdP.

4. Memungkinkan siswa dapat belajar sendiri dirumah dengan cara memutar videonya secara berulang-ulang hingga faham.

5. Membantu keberhasilan pendidikan di SD Negeri 02 Tanjungsari

6. Memanfaatkan teknologi secara positif dalam pembelajaran

7. Meningkatkan kreatifitas guru dalam menyajikan materi dengan lebih menarik

DAFTAR ISI

JUDUL

Lembar Pengesahan…………………………………………………………………….. i

Lembar Pernyataan…………………………………………………………….. ii

Kata Pengantar………………….……………………………………………… iii

Tujuan………………………………..……….………………………………… v

Daftar Isi……….………………………………………………………………. vi

BAB I

Daftar Gambar/ Foto 1

Manfaat……………………………………………………………….………… 4

BAB II

Rancangan / Desain………………………………..…………………………… 5

Prosedur Pembuatan…………………………………………………………… 6

Penggunaan disekolah………………………………………………………… 7

Dampak Peningkatan Terhadap Kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar 7

BAB III

Penutup………………………………………………………………………… 9

Lampiran 10

BAB.I

DAFTAR GAMBAR / FOTO

1. Bagian Awal

 

Slide 1 pembuka  

Slide 2 pembuka

 

Slide 3 perkenalan  

Slide 4 materi yang akan disampaikan

 

slide 5 pengantar materi disertai audio

2. Bagian isi

 

Slide 6 pembuka materi disertai audio  

Slide 7 pengenalan tokoh disertai audio

 

Slide 8 penyampaian pendidikan karakter ( mengikuti aturan )  

Slide 9 penyampaian pendidikan karakter ( mengikuti aturan )

 

Slide 10 penyampaian materi matematika (tentang waktu)  

Slide 11 peragaan waktu

 

Slide 12 peragaan waktu  

Slide 13 peragaan waktu

 

Slide 14 latihan soal matematika    (menyebutkan waktu)  

Slide 15 penyampaian materi bahasa Indonesia (huruf kapital)

 

Slide 16 latihan soal bahasa indonesia (membuat kalimat disertai huruf capital)  

Slide 17 penyampaian materi sbdp

 (nada lagu)

 

Slide 18 penyampaian materi sbdp (tekanan kuat dan lemah lagu)  

Slide 19 menyanyi bersama lagu Terima kasih Ya Tuhan karya AT.Mahmud

 

Slide 20 tugas membuat jadwal kegiatan dirumah  

Slide 21 contoh jadwal kegiatan dirmah

3. Bagian ahir

 

Slide 22 kalimat penutup  

Slide 23 intro penutup

 

Slide 23 intro penutup paling ahir

MANFAAT

Manfaat penggunaan video pembelajaran antara lain sebagai berikut :

 Pembelajaran lebih jelas dan menarik

 Proses belajar tetap interaktif meskipun tanpa tatap muka

 Efisiensi waktu dan tenaga

 Meningkatkan kualitas hasil belajar

 Belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja waktunya

 Video dapat diputar ulang sampai materi betul-betul dipahami siswa

 Menumbuhkan sikap positif terhadap siswa dalam penggunaan teknologi media digital

 

BAB.II

RANCANGAN / DESAIN

A. Pra Produksi

 Membaca buku pedoman guru dan siswa kurikulum 2013 tema 8 kelas II

 Menyiapkan materi yang akan ditayangkan pada slide video

 Menyiapkan alat pembuat video, yaitu 1 unit computer desktop yaitu laptop merk asus

 Mendownload buku siswa elektronik menjadi file yang tersimpan file dokumen computer

 Menyiapkan aplikasi pembuat video didalam computer yaitu power point 2013

 Mengambil file gambar dan tulisan pada dokumen yang berisi materi untuk dijadikan slide tayangan dengan cara screen shoot

 Menambahkan alat peraga digital sebagai penunjang materi utama

B. Produksi

 Membuka aplikasi power point 2013

 Membuat proyek baru dengan cara membuka slide dan mengisi tiap-tiap slide dengan gambar dan tulisan yang sudah disiapkan sebagai materi isi

 Mengisi slide baru dengan langkah-langkah :

- Memilih tampilan slide yang akan digunakanan sebagai background proyek

- Tambahkan slide dengan tulisan ddan gambar dengan cara menekan tombol insert 

- Unggah gambar yang sudah disiapkan dalam bentuk screen shoot

- Berikan efek suara untuk menjelaskan materi dengan klik insert- audio lalu rekaman

- Lengkapi tiap slide sesuai materi dan penjelasan yang dibutuhkan hingga selesai

 Koreksi kembali hasil produksi agar sesuai dengan rancangan pra produksi

 Setelah proyek selesai segera expor hasil proyek menjadi sebuah video MP4 berdurasi 30 menit

C. Pasca produksi

 Menyimpan video pembelajaran pada file penyimpanan di komputer

 Membagikan video pembelajaran di grup siswa kelas IIB

 Menggandakan video menggunakan DVD-R agar bisa ditonton dikomputer atau laptop

 Mengupload video dichannel youtube agar bisa ditonton oleh siswa khususnya SD Negeri 02 Tanjungsari dan siswa pada umumnya yang membutuhkan video tersebut

PROSEDUR PEMBUATAN VIDEO

Pada umumnya pembuatan video pembelajaran menggunakan aplikasi video editor yang sekarang ini banyak sekali bermunculan seperti aplikasi kine master, movavi, luma fusion, sony vegas, viva video dan masih banyak lagi, namun rata-rata aplikasi tersebut berbayar sehingga terkadang menjadi kendala bagi guru untuk mengeksplor kemampuannya dalam pembuatan video pembelajaran yang menyenangkan bagi siswanya. Power point merupakan satu-satunya aplikasi pembuat video yang gratis tanpa ada biaya baik ketika mendownloadnya maupun ketika sudah memakainya, namun tentu saja pembuatan video harus disertai seni berupa trik sehingga  ketika video diputar dan ditonton terlihat menarik dan terkesan tidak monoton.

Pada power point ada fitur/fungsi yang membuat tampilan slide video menjadi lebih menarik dan elegan yaitu transitions untuk membuat efek pada slide ketika pertama kali ditampilkan, kemudian ada fitur animation untuk mengatur pergerakan tulisan atau gambar pengisi slide agar tampil bergerak sesuai yang diinginkan. Baik transition maupun animasi juga terdapat durasi tayang yang bisa dipilih agar video lebih terlihat bagus, hal ini dapat dipelajari lebih lanjut dengan cara banyak mencoba mengaplikasikannya pada slide untuk dijadikan video

Dalam pembuatan video hendaknya tujuan utama untuk memudahkan menyampaikan pembelajaran menjadi prinsip utama, semenarik apapun video pembelajaran jika tidak bisa membuat siwa lebih memahami materi pembelajaran maka itu adalah sia-sia. Setelah proyek pembuatan video selesai dan telah dishare digrup siswa sebagai bahan pembelajaran maka sebaiknya guru perlu menyimpan file tersebut didalam youtube agar bisa dimanfaatkan oleh anak-anak yang lain yang membutuhkan video tersebut.

PENGGUNAAN DISEKOLAH

Pada masa pandemi seperti sekarang ini maka video pembelajaran menjadi salah satu alternative belajar bagi siswa selama dirumah karena belum diperbolehkannya pembelajaran tatap muka disekolah, membuat video pembelajaran yang dapat diputar ulang dan dapat diputar dimana saja serta kapan saja adalah pilihan terbaik dipembelajaran masa sekarang. Video dapat diupload digrup siswa kemudian siswa diberi arahan untuk mengikuti rambu-rambu belajar yang sudah disusun guru terlebih dahulu, berikan siswa kesempatan untuk menanyakan lebih lanjut melalui pesan singkat berupa whatsApp pada guru apabila ada materi yang belum dipahami dalam video pembelajaran tersebut karena sejatinya video hanyalah alat pelajaran yang diharapkan dapat memudahkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang tengah disampaikan melalui media digital.

DAMPAK PENINGKATAN TERHADAP KUALITAS DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Dampak Terhadap Guru

Dengan membuat video pembelajaran yang menarik tentunya akan membuat proses pembelajaran jauh menjadi sangat efektif. Bayangkan jika kita mengadakan virtual meet dengan kondisi jaringan internet yang tidak memadai, menjadikan kita sebagai host meeting kemungkinan sulit mengelola peserta didik dengan kualitas signal yang ala kadarnya, atau bahkan kita juga kesulitan dengan kondisi signal ditempat kita. Tapi semua itu bisa diatasi dengan menggunakan video pembelajaran yang akan kita share ke grup siswa dan bisa diputar ulang ketika siswa belum memahami materi sampai benar-benar telah dipahami.

Dampak Terhadap Siswa

1. Hak siswa untuk dapat memperoleh pendidikan dapat terpenuhi

2. Siswa merasa senang dapat belajar secara virtual melalui video pembelajaran yang dibuat oleh guru

3. Siswa antusias mengikuti pembelajaran dengan menonton video pembelajaran yang sudah dibuat semenarik mungkin oleh gurunya.

4. Siswa dapat memanfaatkan teknologi komunikasi yaitu youtube untuk kegiatan yang positif

BAB.III

PENUTUP

A. Dampak

Setelah menonton video pembelajaran ini siswa lebih antusias dalam mengikuti kegiatan belajar dari rumah sehingga berimbas hasil nilai muatan pelajaran bahasa Indonesia, matematika, dan SBdP yang meningkat dan siswa menjadi termotivasi untuk mengikuti materi pada video berikutnya. Guru juga menjadi lebih semangat mengexplore kemampuannya dalam penggunaan teknologi IT. Belum lagi video pembelajaran ini juga di share dichanel you tube sehingga siapapun bisa melihat dan dapat membantu memecahkan masalah belajar siswa lain melalui media sosial khususnya siswa kelas II tingkat sekolah dasar.

B. Simpulan

Pembuatan video pembelajaran dapat menggunakan beberapa aplikasi, antara lain movavi, viva video, sony vegas, kine master, canva , dan lain-lain. Namun aplikasi yang dapat mudah digunakan dan tanpa biaya alias gratis adalah power point.Apapun aplikasinya yang jelas sangat membantu guru dalam menyajikan materi kepada siswa sehingga menjadi lebih menarik dan interakstif melalui video.Harapan selanjutnya guru lebih profesional dalam menjalankan tugas pokok dan fungsinya sebagai seorang pendidik yang memiliki tujuan mulia yaitu mencerdaskan anak bangsa.

LAMPIRAN